中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 焦小新）5月11日，“技能報國·職教有為——優(yōu)秀畢業(yè)生成長之路”專題研討會在濟(jì)南職業(yè)學(xué)院舉辦。本次會議由高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)會主辦，高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)會職業(yè)教育就業(yè)工作委員會和機(jī)械工業(yè)出版社協(xié)辦，濟(jì)南職業(yè)學(xué)院承辦。會議作為山東省2025年職業(yè)教育活動周的重要內(nèi)容，緊扣2025年全國職業(yè)活動周主題“一技在手，一生無憂”，匯聚了技術(shù)技能人才、職教專家、院校領(lǐng)導(dǎo)、師生代表及職校優(yōu)秀畢業(yè)生代表，共同探討榜樣人物在職校生人才培養(yǎng)中的示范引領(lǐng)作用。

會議圍繞“職業(yè)教育賦能高質(zhì)量發(fā)展”“職教學(xué)子以技能成就人生”等議題，通過政策解讀、案例分享、經(jīng)驗交流等形式展開研討。濟(jì)南職業(yè)學(xué)院黨委書記蘇旭勇表示，職業(yè)教育在人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮著關(guān)鍵作用，當(dāng)前社會對高素質(zhì)技能型人才需求迫切。他介紹，學(xué)院通過“六精準(zhǔn)”促“六提升”，就業(yè)率等指標(biāo)連續(xù)9年超過95%。學(xué)院將以此次活動為契機(jī)深化改革，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和職教高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)會副會長許世杰指出，中國式現(xiàn)代化的核心是人的現(xiàn)代化，職業(yè)院校培養(yǎng)的高技能人才有著重要作用。盡管目前中國高技能人才總量已超過6000萬人，但人才占比遠(yuǎn)低于德國和日本，因此需要進(jìn)一步提高這一比例。

山東省教育廳職業(yè)教育處處長陳志浩表示，山東作為職教大省，有541所職業(yè)院校，在校生274.4萬。近年來，山東高度重視職業(yè)教育，從三方面發(fā)力：辦好職業(yè)學(xué)校，建設(shè)名校強(qiáng)校、優(yōu)化師資隊伍、提升治理水平；抓好教學(xué)質(zhì)量，科學(xué)設(shè)計課程體系、深化教學(xué)改革、強(qiáng)化考核評價；建好發(fā)展路徑，打通學(xué)業(yè)晉升通道、創(chuàng)新長學(xué)制培養(yǎng)、強(qiáng)化供需對接。如今，山東職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)率超過95% ，職業(yè)教育吸引力不斷增強(qiáng)。

“人民工匠”國家榮譽(yù)稱號獲得者許振超通過視頻分享自己的職業(yè)成長體會

“人民工匠”國家榮譽(yù)稱號獲得者、中華全國總工會兼職副主席許振超從一個只有初中文化的普通碼頭工人成長為“學(xué)習(xí)型、知識型、創(chuàng)新型”當(dāng)代產(chǎn)業(yè)工人的杰出代表。許振超以自身從橋吊技術(shù)工人到大國工匠的成長經(jīng)歷，指出職業(yè)教育是人生跳板而非退路，工匠精神是刻在骨子里的信仰。他給在讀職教學(xué)生提出三點(diǎn)寄語：職業(yè)教育應(yīng)燒掉“差不多”心態(tài)，點(diǎn)燃跨界思維，展現(xiàn)家國擔(dān)當(dāng)。他相信職教生能通過奮斗闖出一片天，以工匠精神，為職業(yè)教育添火助力，也為行業(yè)發(fā)展注入力量。

教育部職業(yè)教育發(fā)展研究中心副主任黃輝強(qiáng)調(diào)，職業(yè)教育是技能人才職業(yè)生涯的起點(diǎn)。她提出，職業(yè)院校應(yīng)構(gòu)建全程化職業(yè)指導(dǎo)體系，通過職業(yè)生涯規(guī)劃課程和全鏈條服務(wù)機(jī)制，幫助學(xué)生樹立正確成才觀。職業(yè)教育還需發(fā)揮終身學(xué)習(xí)作用，成為技能提升的“加油站”。

《蛻變：職校生的華麗轉(zhuǎn)身——全國職業(yè)院校優(yōu)秀畢業(yè)生成長案例集》新書發(fā)布

會議期間，《蛻變：職校生的華麗轉(zhuǎn)身——全國職業(yè)院校優(yōu)秀畢業(yè)生成長案例集》新書發(fā)布。該書是“職引未來”叢書之一。機(jī)械工業(yè)出版社副社長陳海娟表示，該書是職業(yè)教育成果的生動見證，既是學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的“指南針”，也是家長認(rèn)知職教的“金鑰匙”，還是出版機(jī)構(gòu)服務(wù)社會，彰顯社會效益的“著力點(diǎn)”。未來 3 年，出版社將打造“職業(yè)貫通教育”系列書籍和“產(chǎn)教融合資源庫”，助力職教學(xué)子成長。

協(xié)會職業(yè)教育就業(yè)工作委員會秘書長、金華職業(yè)技術(shù)大學(xué)黨委副書記勞虓虓介紹，該叢書由高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)會職業(yè)教育就業(yè)工作委員會聯(lián)合機(jī)械工業(yè)出版社推出，旨在挖掘整理職教畢業(yè)生成長案例，構(gòu)建職教就業(yè)新范式?；顒诱骷降陌咐采w19個專業(yè)大類，經(jīng)三級聯(lián)動組織、規(guī)范協(xié)調(diào)機(jī)制、雙案例體系共振等探索，最終確定97個案例入編首冊。叢書發(fā)布讓職業(yè)教育成果可視化，為產(chǎn)教融合提供了抓手，形成職教生態(tài)可持續(xù)循環(huán)。

在案例分享環(huán)節(jié)，江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院和濟(jì)南職業(yè)學(xué)院負(fù)責(zé)人分享了職業(yè)院校特色辦學(xué)和育人成功經(jīng)驗。日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院代振忠、山東商務(wù)職業(yè)學(xué)院王毓川、青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院毛文平、濟(jì)南職業(yè)學(xué)院吳向波等作為優(yōu)秀畢業(yè)生代表講述了從職校生到行業(yè)精英的蛻變歷程。其中，吳向波畢業(yè)后 3 年即晉升為費(fèi)斯托氣動有限公司領(lǐng)隊，2018年獲評業(yè)務(wù)之星，其帶領(lǐng)的非標(biāo)自動化設(shè)備維護(hù)團(tuán)隊 88% 成員來自濟(jì)南職業(yè)學(xué)院，生動詮釋了職業(yè)教育“讓平凡者不平凡”的力量。

會議期間還舉行了“職引未來”系列叢書第二輪征集啟動儀式。